借助“学讲”教学模式 培养学生说理能力

作     者：苏春东 

作者机构：福建省漳平市教师进修学校附属小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2020年第11期

页      码：48-49页

摘      要：正确把握教学模式,精心设计教学活动,对构建高效课堂起着重要的作用。把握"学讲"教学模式,加强课堂中学生主动学习能力与认知能力的培养,不仅能帮助教师高效地完成教学目标,让课堂由原先的"以教师为主导"转变为"以学生及其发展为中心",有助于促进学生说理能力的提高。

主 题 词：构建高效课堂 说理能力 学讲 主动学习能力 教学模式 教学目标 精心设计教学 以教师为主导 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203100012...