指向概念进阶的科学实验教学设计

作     者：章荣华 ZHANG Rong-hua

作者机构：浙江杭州市淳安县姜家镇中心小学 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2020年第35期

页      码：41-43页

摘      要：为了破解小学生在概念理解中的障碍,应以大概念教学为基础,从引发概念争议、突破概念难点、深究概念关联、丰盈概念要义、修复概念盲区等方面对实验教学过程做出优化设计,建构符合小学生认知特点的教学思路,帮助学生实现概念认识的有效进阶。

主 题 词：概念进阶 实验教学 教学过程设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203100029...