“宏观辨识与微观探析”素养的化学演示实验设计

作     者：任洪臣 

作者机构：黑龙江省佳木斯市第一中学154002 

基　　金：佳木斯市教育科学“十三五”规划2020年度教师小课题立项(JX1352002)《高中化学演示实验改进的案例研究》 

出 版 物：《数理化学习（高中版）》 (数理化学习(高中版))

年 卷 期：2020年第10期

页      码：57-59页

摘      要：为了更好地结合新课标,培养学生"宏观辨识与微观探析"核心素养,通过设计、改进及补充高中化学演示实验,使学生从知识本原角度认识物质及变化过程,较好地实现了微观粒子直观化、微观过程可视化、微观反应过程化,更好地揭示了宏观现象与微观变化的内在联系,加深了学生对化学抽象知识的理解,为培养化学学科核心素养奠定了良好的基础.

主 题 词：宏观辨识与微观探析 演示实验设计 高中化学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203100030...