自然衔接:小学英语课堂环节的过渡策略

作     者：王婧 WANG Jing

作者机构：江苏省扬州市邗江区美琪学校 

出 版 物：《当代家庭教育》 (当代家庭教育)

年 卷 期：2020年第36期

页      码：180-181页

摘      要：一堂完整的英语课是由一个个教学环节构建而成,它们相互联系,层层推进。层次分明的教学环节设计,往往是有利于学生逐步掌握课堂所学知识,节奏由慢到快,由易到难,自然吸收消化。在英语课上,我们在优化各个环节细节的同时,更要注重各环节之间的自然过渡,使各环节呈现循序渐进的态势。学生在自然、平稳的"过渡"中,以从容、愉悦的心态,不断体验情感,参与活动,获取语言知识,实践语言技能,发展综合运用能力。

主 题 词：小学英语 过渡 生命 情感 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203100034...