层级设计悟写法 读写融通小练笔--以统编教材语文五年级上册《落花生》小练笔为例

作     者：韩立菊 

作者机构：山东省济南市莱芜实验小学 

出 版 物：《山东教育》 (Shandong Education)

年 卷 期：2020年第49期

页      码：26-27页

摘      要：叶圣陶先生说“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能……”统编语文教材重视表达,同步推进听说读写能力的发展。阅读元素与习作元素联系紧密,某些精读课文灵活安排“小练笔”,促进读写结合。例如,五年级上册第一单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”,习作要素是“写一种事物,表达自己的感情”。

主 题 词：小练笔 精读课文 读写结合 《落花生》 听说读写能力 语文教材 统编教材 举一反三 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203100060...