揭现象寻本质教学路上不断超越自我——核心素养视域下“法拉第电磁感应定律”教学设计和思考

作     者：李春亚 岳非 

作者机构：河北辛集中学河北石家庄052360 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2021年第50卷第1期

页      码：80-83页

摘      要：试图在教材未给出定量实验的情况下,在核心素养视域下,利用问题驱动式教学,尽力突出物理规律的探究、得出过程,培养学生提出物理问题,形成猜想和假设,获取和处理信息,基于证据得出结论并做出解释,以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力.

主 题 词：核心素养 问题驱动式教学 物理规律 得出过程 能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203100065...