基于实验创新培养学生的思维品质——以优化设计“探究感应电流的产生条件”为例

作     者：谢建伟 

作者机构：江苏省武进高级中学江苏常州213161 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于问题解决培养高中学生思维品质的策略研究”(课题批准文号:D/2018/02/215)阶段性成果 

出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2020年第41卷第12期

页      码：55-57,59页

摘      要：本文基于教材、学情的分析以及学生思维发展的实际过程,呈现教学设计和课堂教学发展的3个阶段.重点阐述通过实验器材和实验操作的创新设计,让学生在科学探究和逻辑思辨过程中,培养学生问题解决等高阶思维能力和思维品质,指向物理学科核心素养的发展.

主 题 词：实验创新 科学探究 思维品质 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203100066...