语篇分析视角下的初中英语阅读教学设计

作     者：周伟 

作者机构：江苏省南京市第二十九中学初中部 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“美育视域下的初中英语课堂教学策略研究”(课题批准号:E-c/2020/09) 南京市教育科学研究“十三五”规划课题“基于核心素养的初中英语课堂教学活动设计研究”(172016/295)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)

年 卷 期：2020年第11期

页      码：54-58页

摘      要：一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出,“把握不同语篇的特定结构、文体特征和表达方式,不仅有助于学生加深对语篇意义的理解,还有助于他们使用不同类型的语篇进行有效的表达与交流”(教育部,2018:17)。英语阅读过程中,学生掌握了一定的语篇知识和语篇结构不仅可以提高阅读效率,对提炼主旨大意、提升口笔头表达能力也都是大有裨益。

主 题 词：初中英语阅读教学 特定结构 语篇意义 语篇知识 语篇分析 英语阅读 文体特征 语篇结构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203100066...