难点的明辨与突破:习题讲评课的教学着力点——从两道较难题的讲评课说起

作     者：周伟星 

作者机构：江苏省苏州高新区通安中学校 

出 版 物：《中学数学（初中版）》 

年 卷 期：2021年第1期

页      码：50-51,53页

摘      要：最近听两节初任教师的随堂课,在讲评较难习题时,“顺序”是按一些参考答案展开的,但是对“思路是如何产生的”“怎样构思解题路径”讲解不到位,给我们这些听课者带来更多的思考,比如,较难题的讲评要如何去备课、设计?怎样预设讲评的“序”?等等本文就从这次听课过程中两道较难题的讲评说起,提出一些讲评设计,并阐释教学思考,供研讨.

主 题 词：听课者 初任教师 参考答案 教学思考 习题讲评课 讲评 解题路径 随堂课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203100067...