高中英语语篇读后活动设计策略初探

作     者：赵钰梅 

作者机构：江苏省苏州市吴江中学 

出 版 物：《华人时刊·校长版》 (PRINCIPAL)

年 卷 期：2020年第12期

页      码：74-75页

摘      要：高中英语语篇读后活动是阅读教学的重要环节,读后活动设计要把握一些基本策略。设计要基于语篇主题,遵循学生认知规律,丰富活动形式,努力提升活动的实效性。语篇阅读一般可以分为:pre-reading,during-reading,post-reading phases (Brown,1994)。读后活动可以检查阅读效果以及所学语言的巩固和运用,应引导学生针对语篇背后的价值取向或作者态度进行推理与论证,赏析等。

主 题 词：读后活动 学生认知规律 基本策略 英语语篇 语篇阅读 阅读效果 阅读教学 价值取向 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203100122...