PBL教学法在学生计算思维能力培养过程中的应用研究——以C程序设计教学为例

作     者：降惠 张丽 JIANG Hui;ZHANG Li

作者机构：长治医学院计算机教学部山西长治046000 山西农业大学软件学院山西太谷030801 

基　　金：山西农业大学教学改革项目(编号:YB-201319) 

出 版 物：《农业网络信息》 (Agriculture Network Information)

年 卷 期：2015年第3期

页      码：111-114页

摘      要：在C程序设计教学中,传统教学以理论讲授与验证为主,不能有效培养和提高学生的计算思维能力。针对这一问题,尝试利用PBL教学法,在综合考虑学生专业特点和知识掌握情况的基础上,选择学生感兴趣的实例,通过抽象问题、分组讨论、集中讨论和总结反思等环节,让学生在解决问题的过程中体会到计算思维的特征,丰富计算思维的方式,提高计算思维的能力。教学实践证明,PBL教学效果良好。

主 题 词：PBL 计算思维 程序设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-6251.2015.03.031

馆 藏 号：203100255...