洞悉单元组织逻辑下的单元整体教学模式建构

作     者：廖轶华 

作者机构：陕西省安康市第二小学 

出 版 物：《新课程教学（电子版）》 (Teaching and Learning of New Curriculum)

年 卷 期：2020年第21期

页      码：13-14页

摘      要：小学语文人教版教材按专题"双线"组织单元,即由单元内的导语、课例、课后习题、语文园地、习作等模块组织成的单元内容体系皆指向同一人文主题、同一语文要素主题,而以学生对此"双线"主题的理解为目的。以此为土壤,"单元整体教学"的理念应运而生,而以建构具体的单元整体教学模式为目的,则应当依照"教学目标确立——教学目标实现"的大逻辑以单元导语解读为先行,以单元群文共读为后进,以在群文共读过程中有机整合和运用课后习题、语文园地、配套习作等模块为方向,最终使单元设计作用及教育功能得到充分发挥,使学生的语文能力和素养得到有效提升。

主 题 词：小学语文 单元组织逻辑 单元整体教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203100486...