思维导图在大学本科课程教学中的实践与应用:以微生物学科课程为例

作     者：纪燕玲 JI Yan-Ling

作者机构：南京农业大学生命科学学院江苏南京210095 

基　　金：南京农业大学“卓越教学”课堂教学改革实践项目(JF17080249) 南京农业大学校级教育教学改革研究立项项目(2015Y002) 南京农业大学“卓越教学”课堂教学创新实践项目(JF2006004) 

出 版 物：《微生物学通报》 (Microbiology China)

年 卷 期：2020年第47卷第12期

页      码：4300-4308页

摘      要：思维导图作为一种高效的思维工具,正在各个行业中被逐步广泛推广。本文以学生为主体,通过由手绘到软件绘制,由指定题目到自由选题,由个人独立作业、两人作业到小组作业,将思维导图逐步应用于微生物学教学设计和学生学习的各个环节中。并通过观察法、调查法由教师、生生进行学习效果的评价。通过思维导图,能图形化反映学生对所学知识的掌握程度,利于学生构建和优化知识结构;理解所学知识的思考过程,方便交流。最后探讨加强微生物学和相关学科课程的关联。因此,思维导图是值得实践的图形化思考、团队协作、知识管理的工具。

主 题 词：思维导图 微生物学 学生实践 

学科分类：0710[理学-生物科学类] 1007[医学-药学类] 100705[100705] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 040102[040102] 071005[071005] 10[医学] 

核心收录：

D　O　I：10.13344/j.microbiol.china.190999

馆 藏 号：203100797...