教学是立于科学达于艺术之伦理性活动

作     者：汪明 张睦楚 WANG Ming;ZHANG Mu-chu

作者机构：北京师范大学教育学部北京100875 西安外事学院七方教育研究所陕西西安710077 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”[12JJD880013] 北京市教育科学“十二五”规划重点课题“信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究”[ABA14010] 

出 版 物：《湖南师范大学教育科学学报》 (Journal of Educational Science of Hunan Normal University)

年 卷 期：2015年第14卷第5期

页      码：51-56页

摘      要：教学是个多维存在,除具科学性、艺术性外,还应具有伦理性,且伦理性之于教学具有首要性,教学是立于科学达于艺术之伦理性活动。为彰显教学伦理之维,尤其是应对当前教学实践中的伦理缺位与失范问题,当务之急是加强教师的教学伦理意识,提升教师的教学伦理素质;务实之举是重视与加强教学伦理学研究,以科学有效的教学伦理学研究来指导教学实践、守护教学伦理,使教学成为以善致善的人类善举。

主 题 词：教学活动 教学伦理性 教学伦理品性 教学伦理学研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203100825...