从“艺术与创新”课程感受“应试教育后遗症”

作     者：娄毅 

作者机构：华南师范大学艺术教育中心 

出 版 物：《饰（北京服装学院学报艺术版）》 (Decoration)

年 卷 期：2004年第4期

页      码：46-47页

摘      要：新的时代对大学提出培养创造型人才的课题。围绕这一课题,作者挖掘和利用艺术学科创造性方面的资源和价值,在公共艺术选修课程中开设实验新课“艺术与创新”。用艺术学科和思维学科相结合的方法,激活学生创造性思维,培养学生创造性能力。实践证明这门课正是学生所需要的新型课程。在教学中作者发现一些阻碍创造性思维形成的因素与现象,作者称为“应试教育的后遗症”。反映在学生思维方面的影响有:功利的学习态度、思维麻木单一、想像力匮乏、冒险精神的缺失、不敢质疑和批判等。作者的另一观点是,长久以来形成的“以技为艺”的艺术教育观是有缺陷的,对于今天的人才培养来说,挖掘艺术学科中的人文关怀和创造性思维方面的价值更为重要。

主 题 词：应试教育 学科 课程 作者 课题 新课 学生创造性思维 艺术学 感受 公共艺术 

学科分类：0832[0832] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 0836[0836] 082203[082203] 0822[工学-核工程类] 083203[083203] 

馆 藏 号：203100842...