让学生“经历”数学发现——Bernoulli概型的教学设计及评析

作     者：李裕民 

作者机构：江苏省高淳职教中心校 

出 版 物：《数学通讯（教师阅读）》 (Bulletin of Mathematics)

年 卷 期：2009年第23卷第3期

页      码：17-19页

摘      要：概率统计内容已进入中学数学课程较长一段时间了，但由于这部分内容思想方法的特殊性和理论基础的高深，使得它在教学中并不象其它数学知识那样尽如人意，教师大多是按照教材上的编排体系照本宣科地讲授，学生通常也只能被动地接受，靠死记一些公式步骤以应付解题，结果使本来联系十分广泛的概率统计理论体系变成了一些支离破碎的知识点，

主 题 词：Bernoulli 教学设计 数学发现 学生 概率统计理论 概型 数学课程 思想方法 

学科分类：07[理学] 070104[070104] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203100977...