大学生积极心理健康教育方法探新

作     者：郑祥专 

作者机构：三明学院福建三明365004 

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2006年度教育部规划课题"开发心理潜能提高学习效能的研究"(编号:FBB060244)心理健康教育专题阶段性成果 

出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)

年 卷 期：2009年第27卷第12期

页      码：124-126页

摘      要："宏观认知教育"是以"道家思想"和"建构主义"作为为理论基础,与积极心理学相联系,广泛适用于大学生积极心理健康教育的一种教育方法。其基本观点是通过设计、呈现关于时间、空间和物种进化发展三个方面的宏观问题,引发人们进行积极思考、想象,逐步重新构建以时间、空间、进化观念为内容的宏观认知结构,并相应地形成人们豁达、包容、大度的生活态度,从而达到不拘小节、淡化人生境遇、唤醒积极向上的情绪体验,创造美好生活等积极心理健康教育之目的。

主 题 词：大学生 宏观认知教育 教育方法 积极心理健康教育 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-2614.2009.12.040

馆 藏 号：203101020...