“加、减法估算”教学设计

作     者：肖满杰 

作者机构：七台河市新风小学 

出 版 物：《黑龙江教育（小学版）》 (HEILONGJIANG EDUCATION)

年 卷 期：2010年第1期

页      码：10-11页

摘      要：教学内容：人教版小学数学2年级上册31页～32页“加、减法估算”。教材分析：“100以内加、减法估算”是估算教学的起始课，它是在学生学习了百以内的加减法口算、笔算的基础上教学的。教材呈现了“判断妈妈要买3种生活用品，带100元钱够不够”的情境，提供了两种估算策略，并提出“还可以怎样算”的问题，从而引导学生结合具体情境进行估算，培养学生初步的估算意识和能力，增加数感，体会算法多样化的思想。

主 题 词：估算教学 教学设计 加减法 教材分析 学生学习 算法多样化 小学数学 教学内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203101029...