课堂教学问题设计应遵循的基本特性

作     者：楼仙娟 

作者机构：浙江省宁波市鄞州区姜山中学 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2010年第35卷第11期

页      码：39-40页

摘      要：课堂教学中，通过小组或团队的互动，使学生在“问题”的驱动下，增加对主题研究的向度，其途径是自行探究。通过搜集信息、处理信息、积极思考、合作交流等来解决问题。本文对教学过程中问题设计时应遵循的基本特性提出如下几点认识。

主 题 词：课堂教学 问题设计 特性 合作交流 教学过程 信息 计时 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2010.11.018

馆 藏 号：203101055...