面向工科研究生的数值分析课程教学设计案例探索

作     者：马宁 许香敏 

作者机构：中国石油大学(北京)理学院北京 

出 版 物：《创新教育研究》 (Creative Education Studies)

年 卷 期：2020年第8卷第6期

页      码：1130-1133页

摘      要：本文主要探讨研究生数值分析课程的教学案例如何设计及其重要性。该过程由浅入深、层层推进,引导学生进行思维探索,不断发现新问题并逐步分析解决问题,使学生在寻找解决问题的思路、讨论解决问题方法的过程中学习数值分析的基本方法,体会数值分析的核心思想,培养提出、分析和解决问题能力的创新型应用人才。

主 题 词：数值分析 教学案例 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12677/CES.2020.86185

馆 藏 号：203101068...