义趣探微:中庸之道蕴涵的四大教学设计研究理念

作     者：钟志贤 

作者机构：江西师范大学远程教育研究所江西南昌330046 

基　　金：江西省高校"十二五"重点建设学科(教育技术学)([赣教研字12]) "赣鄱555英才工程"领军人才([赣才字1号])专项资助 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2014年第35卷第2期

页      码：5-12页

摘      要：文章根据学术寻根的指向和方法,以回望中国儒家的哲学典籍《中庸》为基础,以教学设计研究领域为关联对象,探讨了"中庸之道"的要义及其蕴涵的教学设计理念。文章认为,作为一种教育文化,教学设计研究可以从"中庸之道"的义趣中析出四大理念,即"执中、求和、时中、至诚"。这四大理念可作为教学设计研究"接续文化固有之血脉,化合世界之潮流"的重要枢纽或节点,有益于统整一切有关教学设计研究的理念、技术和方法,成为理解和践履教学设计的一种普适框架。

主 题 词：中庸之道 教学设计 理念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.13811/j.cnki.eer.2014.02.005

馆 藏 号：203101211...