过程写作在高中英语写作分层教学中的尝试

作     者：赖慧云 

作者机构：浙江省义乌市义亭中学322005 

出 版 物：《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 (Basic Foreign Language Education)

年 卷 期：2015年第17卷第6期

页      码：76-80页

摘      要：在因材施教的理念下,针对学生书面表达不想写、不会写、写不好的现状,本文尝试将过程写作运用于高中英语写作分层教学中。实践证明,过程写作运用于分层教学,能够真正关注到每位学生的写作过程。通过设计不同的评价标准,对不同写作水平的学生进行不同的写作指导,能帮助他们突破写作障碍,挖掘内在潜能,激发写作兴趣,在原有的基础上有所提高。

主 题 词：过程写作 高中英语 分层教学 写作教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2536.2015.06.013

馆 藏 号：203101303...