大学创新教学理念来源于实践反思

作     者：王洪才 LIU Jun-ying LU Li-na 

作者机构：厦门大学高等教育发展研究中心 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“大学创新教学理论与实践机制构建”(15JJD880014) 

出 版 物：《大学教育科学》 (University Education Science)

年 卷 期：2016年第2期

页      码：65-69,124页

摘      要：开展大学创新教学是时代对我国高等教育的呼唤。基于个人的教学实践体会,发现传统的理论知识传输模式存在着诸多问题,而最突出问题就是理论脱离实际,无法激发学生学习兴趣。在探索改革传统教学方法过程中,发现传统教学模式在培养目标、课程设计、教学方法上均存在问题。为此,创新教学模式主张变学生‘知识接受者’角色为‘知识探索者’角色,人才培养重心从‘知识获得’变成‘能力培养’,教师任务重在设计恰当的问题情境,使学生能够展开问题探讨,掌握知识获得过程,理解知识的实质。

主 题 词：传统教学 创新教学 实践反思 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-0717.2016.02.021

馆 藏 号：203101313...