教育理论教学策略初探

作     者：刘庆昌 相力 

作者机构：山西大学师范学院教育系 

出 版 物：《太原师范学院学报（社会科学版）》 (Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition)

年 卷 期：1996年第3期

页      码：33-38页

摘      要：本文结合教学实践,尖锐地指出了目前教育理论教学实践中存在的四个问题,即教师照本宣科,学生无法获得超越教材的成果;知识分析浮光掠影。学生无法感到理性的力量;教师缺乏哲学思维和艺术追求,学生无法获得教育的智慧;知识分析缺乏历史意识,使学生无法准确把握理论发展状况。针对以上问题,作者提出了教育理论教学的基本策略:对知识的语言学理解;对知识的历史学理解;对知识的经验理解;爆炸式分析。

主 题 词：教育理论 教学策略 理论教学 历史学理解 语言文字 经验理解 理论课教师 语言学理解 理论历史 年龄阶段 

学科分类：0303[法学-社会学类] 03[法学] 

馆 藏 号：203101316...