教学开发模型分析

作     者：Robert Maribe Branch 孙洪涛 

作者机构：美国乔治亚大学教育心理和教学技术系美国乔治亚州30605 中央民族大学现代教育技术部北京100081 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2007年第1期

页      码：24-27页

摘      要：本文提供了一个选择教学开发模型的框架,这一框架的基本假设是教学开发过程和其针对的情境相匹配时,教学开发最为有效。由于教学情境及教学过程的复杂性,有效的教学模型必须对应于特定的情境,并适应教学过程中的复杂性因素。

主 题 词：模型 教学开发 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9860.2007.01.006

馆 藏 号：203101423...