兴趣引导下的“三有”课堂构建——以基于Turtle库的图形案例教学为例

作     者：赵震奇 ZHAO Zhenqi

作者机构：江苏联合职业技术学院无锡机电分院江苏无锡214028 

基　　金：无锡市教育科学研究院“十三五”规划2016年立项课题“基于数字化平台多校共建优质职教资源模式研究”(项目编号:H/D/2016/008) 

出 版 物：《创新创业理论研究与实践》 (The Theory and Practice of Innovation and Enterpreneurship)

年 卷 期：2020年第3卷第23期

页      码：49-52页

摘      要：针对当前五年制高职程序设计课程的教学现状,探索有效地引导学生入门的方法,提出基于Turtle库的图形案例教学方法,先后给出图形与程序控制结构、图形与数据类型、图形与模块化设计、图形与递归算法、图形与计算思维等相结合的有趣且有用的案例,激发学生学习兴趣,激起学生的好奇心和求知欲,引导学生主动探索答案,从而构建"三有"课堂,提高五年制高职学生的计算思维能力。

主 题 词：五年制高职 Turtle库 案例教学 “三有”课堂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203101444...