基于象限分析法培养学生化学学科观念的教学——以“硫酸的制备和性质”教学为例

作     者：王澍江 张兴涛 

作者机构：苏省徐州市教育教学研究室221009 江苏省徐州市第三十六中学221008 

基　　金：江苏省中小学第十三期教学研究重点资助课题“基于科学方法论的化学教材培训课程设计与开发”(2019JK13-ZA05) 教育部基础教育课程教材发展中心教材使用跟踪监测与质量提升项目第一批立项课题“基于核心素养的中学化学教材培训课程设计与开发”(JC20190304) 江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“聚焦课堂细节的高中教学微创新研究”(D/2016/02/141)研究成果之一 

出 版 物：《中学化学》 (中学化学)

年 卷 期：2020年第12期

页      码：1-4页

摘      要：象限分析法是指将事物的两个重要属性(A、B)作为分析的依据,并进行分类关联分析,找出解决问题的一种分析方法。如图1所示,以属性A为横轴,属性B为纵轴,组成一个坐标系,构成四个象限,对要分析的事物对应至四个象限内,进行交叉分析,可直观地将两个属性的关联性表现出来,进而分析事物在这两个属性上的表现。

主 题 词：交叉分析 象限分析法 关联分析 重要属性 化学学科观念 关联性 分析事物 坐标系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203101531...