指向核心素养的“五线导学法”教学设计--“溶液的酸碱性”新探

作     者：乐立莹 

作者机构：宁波市北仑中学浙江宁波315800 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2021年第1期

页      码：39-42页

摘      要：提出了教学过程中情境任务线、活动评价线、知识线、方法线、情感线构成的“五线导学法”的内涵及必要性,并基于识水,探究废水呈酸碱性的原因;研水,pH的简单计算;议水,讨论溶液酸碱性的意义;测水,溶液酸碱性的测定;治水,改善河水水质酸碱性的方法为主线,设计了“以水为脉因水而兴——从治水谈溶液酸碱性”一课。

主 题 词：溶液的酸碱性 核心素养 五水共治 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.01.011

馆 藏 号：203101539...