提升高职学前教育专业《计算机应用基础》课程学习兴趣的三种教学法研究

作     者：梁娜 程方 赵成功 

作者机构：铜川职业技术学院陕西铜川727031 

基　　金：铜川职业技术学院2018年院级课题 五年制高职学前教育专业《计算机应用基础》课学生学习兴趣研究与实践(项目编号:铜职院68号TZY201810)研究成果 

出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)

年 卷 期：2020年第16卷第36期

页      码：168-169页

摘      要：本文对教学法现状进行原因分析,继而根据兴趣源,多方面挖掘各种需求,研究了提升五年制高职学前教育专业《计算机应用基础》课程的学生学习兴趣的三种教学法,即需求式教学法、体验式教学法和多学科融合教学法,接着详细讲解了基于ARSC模型的三种教学法提高学习兴趣的教学设计与实践,希望能为同行和兄弟院校提供参考和借鉴。

主 题 词：提升兴趣 计算机应用基础 需求教学法 体验式教学法 多学科融合教学法 

学科分类：12[管理学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 08[工学] 081201[081201] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.14004/j.cnki.ckt.2020.3726

馆 藏 号：203101558...