因错寻源,迈向数学本质——“求近似数”教学实践与思考

作     者：聂素贞 王宁 

作者机构：山东省淄博市周村区凤鸣小学 

出 版 物：《小学数学教师》 (小学数学教师)

年 卷 期：2020年第12期

页      码：33-36页

摘      要：“求近似数”是青岛版《数学》四年级上册第16页的内容。本节课是用“四舍五入法”省略万位(或亿位)后面的尾数求近似数,根据以往的教学经验,学生对于这部分内容的学习,可谓一听就“懂”,一做就错。问题的症结到底在哪里?带着这个.问题,,我重新走上这节课的思考与设计之路。

主 题 词：四舍五入法 《数学》 数学本质 近似数 四年级上册 青岛版 教学实践与思考 教学经验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203101677...