《普通高中化学课程标准(2017年版)》学生必做实验与教学大纲学生实验的比较研究

作     者：严文法 姬荣荣 李彦花 

作者机构：陕西师范大学化学化工学院陕西西安710062 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创中心陕西师范大学分中心陕西西安710062 陕西师范大学远程教育学院陕西西安710062 

基　　金：陕西师范大学2019年“教师教学模式创新与实践研究”专项基金项目“基于核心素养发展OBE导向的公费师范生《中学化学实验教学》教学模式研究”(项目编号:JSJX2019Z30) 教育部人文社会科学研究规划基金项目“跨学科视角下的中小学科学核心概念学习进阶研究”(项目编号:18YJA880103)阶段性研究成果 

出 版 物：《化学教与学（下半月）》 (CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING)

年 卷 期：2020年第2期

页      码：47-52页

摘      要：《普通高中化学课程标准(2017年版)》强调学生必做实验是对课程标准实验稿的一个调整和修正。从实验编排形式及数目、内容选择以及目标要求等方面对《普通高中化学课程标准(2017年版)》学生必做实验与2002年颁布的《全日制普通高级中学化学教学大纲》学生实验进行了比较。研究发现,2017年版课程标准在实验的数目与编排形式、内容选择及其目标要求等方面都体现出了在以往教学大纲和课程标准的基础上的全面优化,是为全面提升学生学科核心素养所作的设计。相比于教学大纲学生实验,2017年版课程标准还通过强调“必做”,对学生实验的要求更为明确和带有指令性。

主 题 词：素质教育 学科核心素养 必做实验 研究比较 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2020.02x.013

馆 藏 号：203101693...