通过问题链设计促进学生思维品质发展的英语阅读教学实践

作     者：陈玉松 Chen Yusong

作者机构：江苏省锡东高级中学江苏无锡214105 

基　　金：无锡市教育科学“十三五”规划2020年度教师教学研究专项立项课题“指向学科核心素养养成的高中英语阅读教学”(编号D/D/2020/03)的阶段性研究成果 

出 版 物：《基础教育外语教学研究》 (Foreign Language Teaching & Research in Basic Education)

年 卷 期：2020年第11期

页      码：18-23页

摘      要：促进学生思维品质发展是英语教学的主要目标之一。问题链教学能有效促进学生思维品质的发展。问题链在设计时应基于学生视角、围绕文本话题和主线,还要体现层次性和内在关联。本文以笔者的一节阅读展示课为例,从创设真实情境、获取基本信息、了解情节发展、深挖言外之意、探讨人物性格以及续写丰富生成等几个方面探讨了如何有效设计问题链,促进学生的思维品质不同方面的发展。

主 题 词：问题链设计 思维品质发展 英语阅读教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203101693...