基于CPS模型的“超重和失重”教学案例分析

作     者：沈祖荣 

作者机构：江苏省木渎高级中学江苏苏州215101 

基　　金：江苏省“十三五”重点(自筹)课题“基于CPS模型的高中物理创造性思维培养的教学实践研究”(课题编号:B-b/2016/02/159)的阶段性成果 

出 版 物：《物理之友》 (Friends of Physics)

年 卷 期：2020年第36卷第11期

页      码：29-30,32页

摘      要：基于创造性问题解决(CPS)模型,设计"超重和失重"的教学,完成CPS的四成分、八阶段的教学活动,体现了CPS模型在培养学生创新能力和思维方面的作用。

主 题 词：创造性问题解决(CPS) 超重和失重 教学案例 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203101710...