基于多学科交叉的BOPPPS教学共同体构建研究与实践

作     者：赵志纯 张世超 李硕 邓洋洋 张喜彬 孙鑫 杜晓峰 于青华 ZHAO Zhichun;ZHANG Shichao;LI Shuo;DENG Yangyang;ZHANG Xibin;SUN Xin;DU Xiaofeng;YU Qinghua

作者机构：辽宁中医药大学教师教学发展中心辽宁沈阳110847 辽宁中医药大学中医文献研究院辽宁沈阳110847 辽宁中医药大学中医学院辽宁沈阳110847 辽宁中医药大学马克思主义学院辽宁沈阳110847 辽宁中医药大学图书馆辽宁沈阳110847 

出 版 物：《中国中医药现代远程教育》 (Chinese Medicine Modern Distance Education of China)

年 卷 期：2020年第18卷第24期

页      码：29-31页

摘      要：BOPPPS教学设计模式起源于加拿大与美国,近些年传入了中国。"教学共同体"是一个实践共同体,共同体关注教育教学的实践问题。基于共同体平台,教师可互相学习、研究,有利于改进教师教学行为。本文就基于多学科交叉的"BOPPPS教学共同体"构建进行了研究与实践,结果显示"BOPPPS教学共同体"构建既增加了学生的兴趣,提高了学生的学习效果,又促进了不同学科的教师之间相互学习、研究,提高了教师的业务能力和教学水平。

主 题 词：多学科 BOPPPS 教学共同体 教学改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2779.2020.24.013

馆 藏 号：203101719...