舞蹈编导教学中创意思维的培养

作     者：王玥元 

作者机构：山东艺术学院舞蹈学院 

出 版 物：《人文天下》 (Renwen Tianxia)

年 卷 期：2020年第24期

页      码：68-70页

摘      要：一、创意思维的界定及重要性分析创意是一种具有创造性的行为,是一种多方位,多角度,多层次的思维方式,能够看到事物之间的深层关系,连接可能性,又能重新组合这些可能性。毫无疑问,新颖的创意可以让艺术作品更胜一筹,更夺人眼球。但有不少的人认为“创意”是一个“从无到有”的东西,所谓创意就必须是全新的想法,之前从来没有人这么做过。

主 题 词：深层关系 艺术作品 舞蹈编导教学 创意思维 思维的培养 创造性 思维方式 重要性分析 

学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16737/j.cnki.rwtx81281190.2020.24.017

馆 藏 号：203101723...