高师学前教育专业幼儿音乐活动设计课堂情景式教学模式探究

作     者：张金才 

作者机构：贺州学院教育与音乐学院广西贺州542800 

基　　金：贺州学院校级教改课题项目“基于学前教育专业幼儿音乐活动设计课程情景式教学体系构建与应用研究”成果 项目编号:hzxyybjg201823 

出 版 物：《戏剧之家》 (Home Drama)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：93-94页

摘      要：高师学前教育专业幼儿音乐活动设计课是实践性较强的一门课程,在课堂中教师应注重以学生为学习实践的主体,改变传统的灌输式教学模式,使学生更积极的参与到教学过程中来。情景式教学在幼儿音乐活动设计课堂的应用,能够有效激发学生的学习积极性、能动性,从而有效提高高师学前教育专业学生的幼儿音乐活动组织教学能力。本文以情景式教学为研究对象,以期探讨其在高师学前教育专业幼儿音乐活动设计课堂的有效运用。

主 题 词：情景式教学 创设情境 幼儿音乐活动设计 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

馆 藏 号：203101726...