STEM游戏化学习活动设计框架

作     者：于颖 陈文文 于兴华 YU Ying;CHEN Wenwen;YU Xinghua

作者机构：曲阜师范大学传媒学院山东日照276826 徐州市兴东实验学校江苏徐州221000 威海市羊亭学校山东威海264200 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"学科核心素养统领的信息技术项目教学设计研究"(19YJC880118) 

出 版 物：《开放教育研究》 (Open Education Research)

年 卷 期：2021年第27卷第1期

页      码：94-105页

摘      要：STEM教育因其跨学科、联结真实世界、育“全人”等特性,与当代教育之“全人”发展目标高度统一,逐渐为一线教师认同。游戏化对于STEM学习具有天然优势,运用游戏化方式开展STEM学习对于学生的全面发展具有重要价值。本研究采用基于设计的方法,依据“设计-制作-游戏”学习方法,采取STEM与游戏化融合策略,提出STEM游戏化学习设计框架DMP,经由为期三个月三轮的STEM游戏化学习活动实践,迭代检验与修正DMP框架,最终形成包括“两驱三环七步”的DMP设计框架。实践表明,经过迭代修正的DMP设计框架初见成效,学生对STEM游戏化学习活动过程满意,跨学科知识建构、问题解决与高阶思维等得到展显著发展,达成预期目标。本研究构建的DMP设计框架可以供STEM游戏化学习活动设计与实践参考。

主 题 词：STEM 设计-制作-游戏 学习活动 设计框架 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.13966/j.cnki.kfjyyj.2021.01.010

馆 藏 号：203101730...