医学教科书语篇的多模态话语分析

作     者：朱秀芳 袁博翔 Zhu Xiufang;Yuan Boxiang

作者机构：赣南医学院外语系江西赣州341000 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2015年第40期

页      码：86-88页

摘      要：现代医学教科书往往综合运用版式设计、颜色搭配、文字、图表和图片等多模态表现形式实现快捷有效地传递人体医学知识。本文从多模态话语分析理论出发,选取两本国内外医学教材为研究对象,分析医学教科书语篇的多模态性及其意义建构。研究发现,医学教科书的多模态性有利于传递知识和信息,和学习者建立人际关系,从而提高学生的多元读写能力。

主 题 词：多模态 多模态话语分析 医学教科书语篇 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9324.2015.40.041

馆 藏 号：203101806...