关于普通高中综合文科教材编写的思考——以《当代中国社会》为例

作     者：冯冬雯 

作者机构：广州师范学院教育科学研究所 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2000年第20卷第12期

页      码：15-19页

摘      要：综合课程研究与开发是当代各国课程改革的趋势之一。长期以来，我国中学课程设置都是按传统分科设计的。近年来，随着课程改革的深入，综合课程逐渐受到关注，但这项课程改革仍处于起步和实验阶段。笔者在实际工作中发现，高中综合文科课程的设计难度较大，据目前我们的视线所及，国内外尚无成熟的理论、经验及教材。

主 题 词：课程改革 综合文科课程 分科 教材编写 综合课程 普通高中 难度 当代中国 传统 社会 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2000.12.005

馆 藏 号：203101813...