研究性学习在应用心理学专业创新人才培养中的应用与成效

作     者：李文福 赵维燕 李青青 徐芳芳 董曼 LI Wen-fu;ZHAO Wei-yan;LI Qing-qing;XU Fang-fang;DONG Man

作者机构：济宁医学院精神卫生学院山东济宁272067 

基　　金：济宁医学院2018年校级教育科学研究项目(18034) 

出 版 物：《医学教育研究与实践》 (Medical Education Research and Practice)

年 卷 期：2021年第29卷第1期

页      码：10-13页

摘      要：目的验证研究性学习(RBL)在应用心理学专业创新人才培养中的作用。方法对济宁医学院2017级和2018级应用心理学专业本科生实施RBL教学,通过科研创新能力问卷、大学生创新训练计划项目数、学术论文发表数三个方面验证效果。结果①实验组学生在课题提出、研究假设、实验设计、数据收集、数据分析、结果报告和学术论文撰写7个方面能力的构成比上具有统计学意义(χ^2=70.29,30.41,99.24,155.33,52.57,61.91,115.29,均P<0.001);②实验组学生在大学生创新训练计划项目申请数量上高于控制组(χ^2=3.21,P=0.072);③实验组学生在学术论文发表数量上高于控制组(χ^2=8.44,P=0.004)。结论RBL教学模式可以有效培养应用心理学专业本科生的创新能力。

主 题 词：RBL 应用心理学 创新人才 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

D　O　I：10.13555/j.cnki.c.m.e.2021.01.003

馆 藏 号：203101845...