基于培养科学思维的滑动摩擦力教学设计探讨

作     者：王潇毅 洪鑫 杜娅婷 

作者机构：安徽师范大学物理与电子信息学院安徽芜湖241002 上海市松江区洞泾学校上海201619 邛崃市第一中学四川邛崃611530 

出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年 卷 期：2020年第35卷第12期

页      码：33-36页

摘      要：滑动摩擦力是教学的重点和学生学习的难点。对近年来高中物理摩擦力教学设计相关文献进行分析,发现其存在教学手段较为单一,较少关注培养学生科学思维的问题。为改善这些问题,本文在前人研究的基础上,利用学生认知冲突,结合科学探究,对教学活动进行优化设计,发展学生的科学思维能力。

主 题 词：教学设计 科学思维 滑动摩擦力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203101888...