数学阅读,从教材起步

作     者：郭美银 

作者机构：福建省宁德市华侨小学352000 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 (中小学数学(小学版))

年 卷 期：2020年第12期

页      码：18-19页

摘      要：长期从事低年级数学教学,经常遇到这样的情况:考试时不会做的题目,回到家里,家长单独读完题目,学生马上写出正确答案,于是,家长抱怨学生粗心,不认真读题。究其原因,不是单纯的马虎,而是学生没有养成良好的阅读教材的习惯和能力。数学教材是经过专家对广大教师多年教学经验的总结,通过反复推敲论证设计编排的,是教师教学的依据,也应该是学生学习的依据。

主 题 词：反复推敲 数学阅读 数学教材 低年级数学教学 习惯和能力 设计编排 阅读教材 认真读题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203101968...