“一题多解”问题在高中数学“常用逻辑用语”作业中的设计策略研究

作     者：王媛媛 

作者机构：辽宁省抚顺德才高级中学 

出 版 物：《学苑教育》 (学苑教育)

年 卷 期：2021年第1期

页      码：69-70页

摘      要：数学是讲究逻辑思维的学科,高中数学教材《集合与逻辑用语》一章就是教会学生从集合角度理解、描述数学问题,用逻辑用语规范学生数学表达和思维。学生刚刚接触逻辑用语表达数学思维,有一定难度,"一题多解"作业训练在"逻辑用语"中可以从多角度培养学生的逻辑思维,加深对数学问题的理解,提高用数学思维观察、认识世界,在"一题多解"作业的设计上,需要依照学生学习内容和思维发展程度进行有机合理设计,达到最好效果。

主 题 词：数学 逻辑用语 一题多解 作业设计 思维转换 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203101972...