从活动的开发走向表达的自由——基于教材的儿童活动作文的设计

作     者：黄芳 

作者机构：江苏省徐州市睢宁县第五小学 

出 版 物：《小学生作文辅导（语文园地）》 (A Guidebook of Writing for Students)

年 卷 期：2021年第1期

页      码：98-98页

摘      要：低年级的写话内容,教材编排不多,给教师自主安排的空间比较大。除了教材的写话题材,许多老师会选择口语交际话题、看图写话、续编故事来补充。其实,教材里包含的活动亦可入题。叶圣陶在《怎样写作》中告诉我们:"作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。"将这些活动开展起来,丰富儿童的生活,激发他们表达的欲望。

主 题 词：教材编排 看图写话 入题 口语交际 活动作文 教师自主 续编故事 低年级 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203101972...