推动所有学生通过优质均衡艺术教育获得成功——美国“2020年推进艺术教育行动纲领”解读

作     者：杜丽姣 边霞 DU Li-jiao;BIAN Xia

作者机构：南京师范大学美术学院江苏南京210023 南京师范大学教育科学学院江苏南京210097 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划年度课题“美国儿童美术教育中创造力培养的田野研究”(T-c/2020/02) 教育部人文社会科学研究一般项目“中小学中华传统美术课程资源建设与开发研究”(20YJA760063) 国家社会科学基金重大项目“当代中国美育话语体系建构研究”(16ZDA110)子课题“以美育为灵魂的当代中国艺术教育话语体系建构研究”的研究成果 

出 版 物：《美育学刊》 (Journal of Aesthetic Education)

年 卷 期：2021年第12卷第1期

页      码：51-58页

摘      要：目前,优质均衡发展已经成为全球学校艺术教育的共同追求。在美国,制定并推行"2020年推进艺术教育行动纲领"便是重要举措之一。"行动纲领"的产生以美国教育界重视艺术教育独特价值、对优质均衡艺术教育的强烈需求为背景,以AEP工作战略计划及行动理论为基础,由AEP组织制定并进一步推广。"行动纲领"的核心内容主要包括四大优先领域:强调艺术学习应成为所有学生发展及评估中的关键要素、重视教育工作者入职准备与专业发展中的艺术学习、关注优良艺术教学环境的营造、明确相关领导者知识能力的补充更新对艺术教育政策制定与推行的重要价值。

主 题 词：美国“2020年推进艺术教育行动纲领” AEP 艺术教育 优质均衡发展 艺术教育政策 

学科分类：13[艺术学] 1301[艺术学-艺术学理论类] 

馆 藏 号：203101975...