用理解性实作方式推进历史课堂学习

作     者：陈慧洁 

作者机构：江苏省锡山高级中学214174 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2020年第22期

页      码：68-71页

摘      要：理解性教学倡导利用各种理解性实作方式来推进理解,学习者参与到理解性实作中,推动理解向前发展。理解性实作方式有很多,其中艺术作品以其强烈的视觉冲击感俘获学生的好奇心,将其运用于历史教学或有不错的效果。高中历史教科书中的建筑图片资料非常丰富,但在教学中往往缺乏深刻解读和运用,学生对这些图片的理解不够深入。建筑不仅仅是建筑,一个时代的建筑文化不仅反映了这一时代的思想潮流,同时还体现了不同时代的文化交流,因此,加强对建筑文化的解读,有助于增进学生对某一历史时期的理解。

主 题 词：理解性教学 课堂学习 文化交流 思想潮流 图片资料 高中历史教科书 学习者参与 视觉冲击 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203101976...