提升小学科学课堂教学成效的策略分析

作     者：张龙斌 

作者机构：江苏省连云港市马站中心小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2021年第1期

页      码：51-51页

摘      要：科学课程是帮助小学生认识自然、收获科学知识的重要途径之一,探究式教学能有效激发学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力、自主学习能力、科学素养等能力。一、小学科学课堂探究式教学的现状由于各种主客观因素的影响,现阶段大部分小学科学探究式课堂教学并未取得预期的效果,主要存在以下几个问题:1.教师的指导效果不佳。尽管倡导学生进行自主探究式学习,但教师仍需要积极发挥指导作用,为学生探究式教学的顺利进行提供有效的保障。

主 题 词：探究式课堂教学 自主探究式学习 小学科学 科学课程 探究式教学 科学素养 自主学习能力 主客观因素 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203101981...