基于“后建构课堂”的单元复习设计与思考——以“走进图形世界”单元复习课为例

作     者：薛莺 

作者机构：江苏省无锡市东绛实验学校 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期重点课题——指向学科核心素养的数学“后建构”课堂设计研究(2019JK13-ZB16) 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2020年第12期

页      码：31-34页

摘      要：以苏科版《义务教育教科书·数学》中“走进图形世界”单元复习课的三次备课为例,阐述基于“后建构课堂”的单元复习课的备课过程和教学策略,指出基于“后建构课堂”的单元复习课可以更好地建构数学知识网络,完善技能思想经验,进而最终提升学生的数学素养.

主 题 词：后建构课堂 单元复习 教学设计 数学素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203101982...