基于“教学评一致性”的教学设计——以《第十六章第三节电阻》一课为例

作     者：孙亚运 

作者机构：重庆市大坪中学校 

出 版 物：《进展》 

年 卷 期：2020年第21期

页      码：44-47页

摘      要：“教学评一致性”要求教师在备课、授课中要时刻关注把学生带到哪里去?怎样把学生带到那里?学生真的到那里了吗?一句话,“教学评一致性”就是“学什么?怎么学?学会了吗?”的连续追问和调整的过程。那么,如何做到教学评一致性呢?本文以人教版初中物理九年级第十六章第三节《电阻》为例,做一个基于“教学评一致性”的教学设计。

主 题 词：教学评价 课堂反思 目标解析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203101989...