应用“相关性”原则改革博物馆对中小学的教育供给

作     者：郑奕 Zheng Yi

作者机构：复旦大学博物馆上海200433 复旦大学文物与博物馆学系 

出 版 物：《中国博物馆》 (Chinese Museum)

年 卷 期：2020年第4期

页      码：10-17页

摘      要：成功的博物馆与中小学教育结合从来都不是理所当然的,即便有再好的初衷与目标也可能导致不理想的结果,甚至以失败告终。更何况,学校、博物馆作为正规和非正规教育的代表,在许多方面存在先天性差异。鉴于此,制度设计对于合作伙伴关系的构建是必要保障。当一系列体制机制得到应用,将有望带来最佳结果,并最终惠及青少年、儿童。其中,以供需对接机制为首,也即应用"相关性"原则,对改革博物馆对中小学的教育供给尤为重要。

主 题 词：博物馆 中小学 教育 相关性 供给 需求 

学科分类：0601[历史学-历史学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 060107[060107] 06[历史学] 

馆 藏 号：203102038...